商洛新聞網(wǎng)訊：有這樣一個(gè)人，她帶著對(duì)教育的赤誠(chéng)，從漢水之畔的江南煙雨走進(jìn)商山洛水的蒼翠深處，心懷對(duì)孩子無(wú)盡的愛，書寫了屬于自己的教育篇章，她就是“幼苗”的守護(hù)者莊麗婷。

早春的太陽(yáng)緩緩升起，給城市的樓宇鑲上金邊。商州區(qū)第四幼兒園門口井然有序的人群里，園長(zhǎng)莊麗婷時(shí)而點(diǎn)頭，時(shí)而彎腰，親切地與每一名入園的幼兒打招呼，她齊肩短發(fā)，長(zhǎng)相親和，一雙智慧的眼睛里閃著柔和慈愛的光芒。

這是莊麗婷籌建的第四所幼兒園。建園之初，面對(duì)城建結(jié)合部的地理位置、新建的園所和新組建的教師團(tuán)隊(duì)三大難題，莊麗婷硬著頭皮，帶著僅有的十萬(wàn)元辦園經(jīng)費(fèi)開始第一年的招生。

“其實(shí)一個(gè)最樸素的想法就是一定要讓孩子們先吃好，先把孩子們管好。”據(jù)莊麗婷介紹，一年后幼兒園因?yàn)椤俺缘煤谩倍暣笤耄猩辉匐y。此后她又開始對(duì)標(biāo)各級(jí)教育部門對(duì)學(xué)前教育的要求，制定各項(xiàng)規(guī)章制度和教學(xué)方案，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開始“磨課”。這期間，她頂著壓力拒絕了諸多媒體采訪、單位合作，甚至幫助老師和家長(zhǎng)擋住了很多教學(xué)之外的表格和簽字。

“我們就是要安安靜靜地做最樸素的教育。”此后，莊麗婷沒日沒夜地幫助年輕教師們不斷試聽新課，在“磨課”的過(guò)程中把學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓年輕教師們有了目標(biāo)，有了追求。

年輕教師周夢(mèng)楠表示：“她會(huì)很明確地指出，你自己的問(wèn)題出在哪，自己的優(yōu)勢(shì)在哪，然后我就慢慢可以沉下心來(lái)了?！敝軌?mèng)楠是四園建園之初從洛南縣一所鎮(zhèn)辦幼兒園招聘來(lái)的新教師，剛?cè)雸@她覺得很吃力，總覺得自己跟不上園里的教學(xué)節(jié)奏。

“因?yàn)橐フn’，晚上回去經(jīng)常都是九、十點(diǎn)?！敝軌?mèng)楠笑著說(shuō)，那段時(shí)間，自己幾乎沒怎么見過(guò)商州的白天，好在付出終有回報(bào)，如今，周夢(mèng)楠已是商洛學(xué)前教育的省級(jí)教學(xué)能手之一。

而中班教研組組長(zhǎng)楊娜對(duì)莊麗婷的認(rèn)識(shí)是從開始的不理解變成了追隨?！皠傞_始轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我總感覺跟我之前有很大的差距，每天晚上我也哭，可在莊園長(zhǎng)的鞭策下，我堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在我也很認(rèn)同我們園的文化，從心底想要跟著我們園長(zhǎng)，跟著我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)?！?/p>

“還是喜歡和孩子們待在一起，忠于自己的喜歡，我覺得教育這個(gè)事情可以干一生。”眾所周知，學(xué)前教育既辛苦又不容易出成績(jī)。在從事學(xué)前教育的二十多年間，莊麗婷原本有五次改行、換輕松工作的機(jī)會(huì)，她都放棄了，二十四年如一日?qǐng)?jiān)守學(xué)前教育崗位，廢寢忘食，勞心勞力，不單單是因?yàn)闊釔蹖W(xué)前教育這份事業(yè)，她更希望能通過(guò)自己的努力，讓山里的孩子們有一個(gè)能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的學(xué)前教育環(huán)境。

“教育是一個(gè)需要追求本真的行業(yè)，孩子到底需要啥，這其實(shí)需要靜下心來(lái)思考的?！痹谟變簣@親子活動(dòng)期間，大部分家長(zhǎng)的眼睛仿佛長(zhǎng)在孩子們身上，孩子們奔跑跳躍，家長(zhǎng)們也如影隨形。

“孩子的成長(zhǎng)過(guò)程其實(shí)需要孩子、老師、家長(zhǎng)三方慢慢去感悟，這個(gè)事情急不得?！鼻f麗婷常說(shuō)：“童年不是成年的縮小版，幼兒園不是高年級(jí)的預(yù)備役。讓孩子自由自在地生長(zhǎng)才是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要做的就是努力守護(hù)著每一株‘幼苗’?！?/p>

而這也是莊麗婷倡導(dǎo)學(xué)前教育要做“順性教育”。七年來(lái)，這種思想一直指導(dǎo)著園所里的每一項(xiàng)工作，同時(shí)也逐漸獲得了孩子的微笑和家長(zhǎng)的肯定。

記者手記

采訪過(guò)程中，莊麗婷三句不離孩子，她能記得幼兒園里每個(gè)孩子的詳細(xì)情況，為孩子傾注了自己全部的愛心，回首過(guò)去的二十四年，她用自己青春最珍貴的時(shí)光默默守護(hù)孩子們最柔軟的童年。如今，她依然期待著讓全社會(huì)能夠看見那些積木堆里，繪本故事里的學(xué)前教育的力量。莊麗婷就像秦嶺深處的青松，以沉靜的姿態(tài)扎根教育的沃土，真正成了“幼苗”的守護(hù)者。