李丹出生于1987年，是一名共產(chǎn)黨員，現(xiàn)任洛南縣石門鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師，并兼任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、數(shù)學(xué)教研組以及總務(wù)等工作。

12年來，她扎根山區(qū)，精心施教、用愛育人，用自己的言行影響著山區(qū)孩子，用愛為他們照亮人生前行的路。

默默耕耘

2011年8月，李丹通過特崗教師招聘考試，以優(yōu)異的成績(jī)走上農(nóng)村小學(xué)教育之路。她熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把教書育人看得神圣無比。為了做好這項(xiàng)神圣的工作，李丹堅(jiān)持學(xué)習(xí)，她經(jīng)常從學(xué)校圖書室借閱各類教育教學(xué)刊物和心理學(xué)方面的書籍認(rèn)真閱讀，并虛心向老教師學(xué)習(xí)教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向青年教師學(xué)習(xí)課件制作、電腦操作等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。

李丹深知沒有堅(jiān)實(shí)厚重的教學(xué)功底、準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)、先進(jìn)的教育教學(xué)理念，就無法勝任教師這一職業(yè)。在平時(shí)的教學(xué)中，李丹經(jīng)常帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，力爭(zhēng)做到思路清晰，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，使每一堂課都成為示范課。

“李丹很好學(xué)，很快就成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。她的課堂生動(dòng)有趣，很受學(xué)生喜歡！教育教學(xué)成績(jī)很優(yōu)異！”石門鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)張瑞萍說。

用愛育人

教師對(duì)學(xué)生的愛是一種細(xì)心的愛，理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激勵(lì)他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

李丹在工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)膩的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題。她所帶的班級(jí)里，有個(gè)女孩5歲時(shí)其母親因癌癥不幸去世，家里就剩下她和父親，還有年幼的妹妹。她平時(shí)學(xué)習(xí)很好，卻由于自卑，不敢在同學(xué)面前發(fā)言。為了幫助她，李丹在課堂上經(jīng)常面帶笑容地提問她一些很簡(jiǎn)單的問題，下課后經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她，還讓她當(dāng)起了小老師，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地，數(shù)學(xué)課上這個(gè)女孩能夠大膽地主動(dòng)站起來回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。

“教學(xué)無小事，育人需精心?！崩畹r(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，每天堅(jiān)持陪學(xué)生一起就餐、一起學(xué)習(xí)，努力使班上的每一位孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

恪盡職守

李丹說，她是一個(gè)稱職的老師，卻不是一個(gè)稱職的女兒。工作起來就忽視了父母。

李丹的父母年事已高，父親患有高血壓、糖尿病等慢性疾病。前不久，父親由于嘔吐不止住院治療，看著母親一個(gè)人取藥送藥、喂水喂飯，辛苦地照料著父親，李丹本想請(qǐng)幾天假，父親卻不同意，他說：“我們只是一個(gè)小家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是更多的家庭。千萬不可誤人子弟，要對(duì)得起國(guó)家給你發(fā)的工資啊！”沒想到，兩天后父親由于病重去世。對(duì)家庭，李丹心里有太多愧疚，也有無法彌補(bǔ)的遺憾。

想到班里的學(xué)生在等著她，她藏起悲傷，收起不舍。在父親下葬的第二天早上，李丹返回了學(xué)校。走上講臺(tái)的她內(nèi)心五味雜陳，她想起父親對(duì)她的希望，認(rèn)認(rèn)真真上完了一堂數(shù)學(xué)課。下課后，她滿臉淚水，淚眼蒙眬中，眼前浮現(xiàn)出父親慈祥的面容，耳邊響起父親說的：“要好好工作，不能誤人子弟，要對(duì)得起工資?！彼南耄骸案赣H是理解她的?！?/p>

李丹將繼續(xù)用自己的愛心和智慧為學(xué)生鋪設(shè)成長(zhǎng)的道路，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生的夢(mèng)想，用愛心和汗水培育桃李芬芳，以實(shí)際行動(dòng)詮釋教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。