馬珺琰，女，37歲，陜西省商洛中學(xué)地理教師。2008年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)，同年進(jìn)入商洛中學(xué)任教。在教育教學(xué)一線奮斗的15年中，她始終將“教書(shū)求真、實(shí)踐育人”作為事業(yè)追求的目標(biāo)，在教育教學(xué)、教育科研等方面銳意進(jìn)取，取得了不菲的成績(jī)。

她熱愛(ài)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，始終以?xún)?yōu)秀黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，多次獲得“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱(chēng)號(hào)。在2016年全國(guó)中小學(xué)“學(xué)科德育精品課程”征集展示活動(dòng)中，馬珺琰執(zhí)教課例被評(píng)為教育部學(xué)科德育精品課程。在中共陜西省委教育工委、陜西省教育廳組織的2021年度陜西學(xué)校思政課教師“大練兵”主題活動(dòng)中，馬珺琰被評(píng)為陜西省“課程思政”教學(xué)標(biāo)兵。

在教育教學(xué)中，馬珺琰踏實(shí)努力、善于鉆研，教學(xué)實(shí)績(jī)突出。近五年來(lái)承擔(dān)各級(jí)各類(lèi)示范課、觀摩課八十余節(jié)次。2023年1月，經(jīng)組織遴選培養(yǎng)，被確定為“陜西省第七批學(xué)科帶頭人”；2021年1月，被評(píng)為“商洛市學(xué)科帶頭人”；2016年獲得“陜西省中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)能手”“商洛市教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)，同年獲得全國(guó)中圖版地理教材課堂教學(xué)錄像課評(píng)比“特等獎(jiǎng)”。2017年，執(zhí)教課例被評(píng)為教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)部級(jí)“優(yōu)課”。

馬珺琰積極參加各類(lèi)研修培訓(xùn)，開(kāi)展教育科學(xué)研究，并付諸實(shí)踐，已形成自己的“實(shí)情地理”教學(xué)主張。近年來(lái)，共發(fā)表論文九篇，另有兩篇獲獎(jiǎng)。其中《中國(guó)精神教育融入地理實(shí)踐類(lèi)作業(yè)的探究——基于鄉(xiāng)土地理“竹林關(guān)桃花谷”的視角》《商洛市旅游資源在地理研學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用》《高考試題對(duì)高中地理實(shí)踐活動(dòng)的啟示》等三篇論文發(fā)表于核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》《教師角色形象的“德性”》發(fā)表于《教師報(bào)》；另有《三新背景下高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》《大概念統(tǒng)領(lǐng)下的地理學(xué)科高三一輪復(fù)課策略——以“大氣-氣候”為例》等四篇論文發(fā)表于國(guó)家級(jí)刊物；此外，《思維導(dǎo)圖在高三地理二輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用》獲評(píng)“陜西省第一屆中小學(xué)、學(xué)前教育和特殊教育教學(xué)成果評(píng)選活動(dòng)”高中教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)。《思政教育融入高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》獲評(píng)商洛市中小學(xué)思政課教學(xué)成果評(píng)選學(xué)科德育論文一等獎(jiǎng)。

2022年9月，馬珺琰主持的《高中地理必修一、必修二》被評(píng)為陜西省中小學(xué)精品課程。該課程建設(shè)分為上游建設(shè)、中游建設(shè)和下游建設(shè)三部分，上游建設(shè)側(cè)重于教師教學(xué)能力的提升，中游建設(shè)強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)的過(guò)程，下游建設(shè)突出學(xué)生實(shí)踐技能的獲取。從教師和學(xué)生兩個(gè)方面，上游、中游和下游三個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)高中地理必修課程的精品化建設(shè)進(jìn)行了深入探究，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，并為高中開(kāi)設(shè)其他同類(lèi)課程提供借鑒，推進(jìn)了地理新課程改革。

2022年5月，在陜西省第十二屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，馬珺琰主持的《基于地理實(shí)踐力的高中自然地理實(shí)踐活動(dòng)研究》獲評(píng)陜西省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。該研究以地理實(shí)踐活動(dòng)為載體，圍繞地理核心素養(yǎng)，重點(diǎn)研究如何在高中階段通過(guò)地理實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)對(duì)學(xué)生地理核心素養(yǎng)，尤其是地理實(shí)踐力的培養(yǎng)。目前，該研究成果已在二十余所學(xué)校推廣，為陜西省各高中學(xué)校開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)提供了有益的參考。

課題研究方面，馬珺琰共主持省級(jí)規(guī)劃課題三項(xiàng)、市級(jí)規(guī)劃課題一項(xiàng)，作為核心成員參與省市規(guī)劃課題三項(xiàng)。其中，主持陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站課題《基于地理實(shí)踐力的高中自然地理實(shí)踐活動(dòng)研究》（GZZ2016027）、陜西省十三五規(guī)劃2018年度課題《高中地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研學(xué)實(shí)踐研究——以陜西省商洛市為例》（SGH18B462）已結(jié)題；主持陜西省十三五規(guī)劃2020年度課題《基于核心素養(yǎng)的高中地理新教材作業(yè)設(shè)計(jì)研究》（SGH20Q195）已進(jìn)入結(jié)題評(píng)審階段。主持商洛市規(guī)劃課題《基于核心素養(yǎng)的高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)研究》（sjky2020804）、作為核心成員參與陜西省城鄉(xiāng)教師學(xué)習(xí)共同體專(zhuān)項(xiàng)課題《青年地理教師成長(zhǎng)城鄉(xiāng)差異研究》（CXZX2201）均已結(jié)題，作為第一核心成員參與商洛市規(guī)劃課題《高中地理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》（sjky20170701）已結(jié)題，并被評(píng)為商洛市優(yōu)秀課題。

此外，馬珺琰主編《商洛市地理研學(xué)旅行指導(dǎo)手冊(cè)》《高中自然地理實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》兩部校本教材、參編《高中區(qū)域地理》校本教材，已在多所學(xué)校推廣使用。她還積極指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)。在歷屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)二十余項(xiàng)。

2016年8月，省教育廳、人社廳授牌成立“陜西省馬珺琰優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”。2021年3月，省教育廳、人社廳授牌成立“陜西省馬珺琰學(xué)科帶頭人工作坊”，工作坊團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展至31人，形成了結(jié)構(gòu)合理、精研精修的學(xué)習(xí)共同體。2022年9月，馬珺琰被聘請(qǐng)為中國(guó)教育智庫(kù)網(wǎng)培訓(xùn)中心基礎(chǔ)教育“強(qiáng)師計(jì)劃”發(fā)展共同體項(xiàng)目高中地理學(xué)科基地校內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂托克旗高級(jí)中學(xué)指導(dǎo)名師，2023年3月，陜西省第十批援藏工作隊(duì)兩位地理教師加入工作坊團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)更遠(yuǎn)更強(qiáng)。

馬珺琰多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)赴延安市、商洛市、渭南市、西安市各鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為廣大鄉(xiāng)村地理教師進(jìn)行示范課教學(xué)、開(kāi)展業(yè)務(wù)輔導(dǎo)二十三節(jié)次。在2022年河南省“省培計(jì)劃”名師培育對(duì)象——中學(xué)地理項(xiàng)目、商洛市2023屆高三地理學(xué)科復(fù)課系列交流活動(dòng)、2023年陜西省思政課大練兵活動(dòng)課程思政比賽賽前培訓(xùn)等活動(dòng)中做專(zhuān)題講座五次?，F(xiàn)在，“陜西省馬珺琰學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象工作坊” “馬珺琰優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”已經(jīng)在省內(nèi)外中學(xué)地理教學(xué)領(lǐng)域擁有了廣泛的知名度。

道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。馬珺琰深知，教育教學(xué)、教育科研的道路沒(méi)有終點(diǎn)。只有一直努力，不斷前行，才能夠持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為陜西省中學(xué)地理教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。