“這幅作品我運用了現(xiàn)代剪紙的方式來創(chuàng)作，加上自己對人物的理解和創(chuàng)新，刻出來的人物形象更具現(xiàn)代感。”近日，商洛市群藝館內(nèi)一組惟妙惟肖的剪紙作品吸引了眾多市民圍觀，其中一幅作品用流暢的線條刻畫出一名警察的背影，背影下寫著“我愿意為你守護”的字樣，深受市民的喜愛。創(chuàng)作出這些作品的作者是來自商州區(qū)第二小學的80后美術(shù)教師王利娜，她結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，用剪、刻的制作方法，創(chuàng)作出了許多反映現(xiàn)實生活的作品，賦予了剪紙不一樣的藝術(shù)氣息。

5月12日，記者來到了王利娜的剪紙工作室。工作室的兩個房間里掛滿了她創(chuàng)作的剪紙作品，三張桌子上堆放著大量宣紙，她正趴在桌子上細致地雕刻著花開富貴牡丹圖。原來，王利娜從小就喜歡藝術(shù)，有過目不忘的本領(lǐng)，看到漂亮的畫總會記在腦海里，回家后快速描繪在本子上。6歲時，她就畫出了一本手繪插畫，看過的人都說她小小年紀畫得有模有樣，將來可以當藝術(shù)家，給了她莫大的鼓勵。
　　王利娜接觸剪紙藝術(shù)，是在她10歲那年。當時，她參加舅舅的婚禮，無意間看到貼在窗子上的窗花，一下子被吸引住了?！拔覀兡莻€年代沒有剪紙老師，網(wǎng)絡(luò)也不發(fā)達，不知道從哪里學習，看到漂亮的窗花，只能記個大概然后再回家模仿。”沒想到長期練習剪紙，讓王利娜的剪紙功底越來越好，只要有一把剪刀、一張紙，她就可以讓薄薄的紙張變得栩栩如生。1995年，王利娜考上師范類院校，選擇了幼師專業(yè)，她努力學習專業(yè)知識，畢業(yè)后被分配到商州區(qū)夜村鎮(zhèn)工作。參加工作之后，她并沒有放棄學習，一直在進修，并且專攻藝術(shù)類專業(yè)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。功夫不負有心人，2016年，王利娜考進了商州區(qū)第二小學，在學校擔任美術(shù)教師。課余時間，她會在辦公室剪一些動物形象，慢慢地“剪紙達人王老師”這個稱號就在學校傳開了。

2019年，在學校領(lǐng)導的大力支持和同事的鼓勵下，王利娜在第二課堂中開設(shè)了剪紙課。為了讓學生們更好地學習剪紙藝術(shù)，她開始全身心投入到剪紙創(chuàng)作和研究之中。“剛開始給學生教的是三角、四角、五角、六角的窗花，可時間長了沒創(chuàng)新，怕學生對剪紙失去興趣，我就在網(wǎng)上了解、學習更多的剪紙知識，購買工具嘗試刻紙?！?020年初，王利娜嘗試創(chuàng)新，開始進行人物肖像剪紙，同事們都成了她的模特。創(chuàng)作了一段時間后，新的問題來了，她總感覺刻出來的人物呆板生硬，沒有靈氣。一次，王利娜在網(wǎng)上看到了一幅名為《母親》的獲獎作品，被深深震撼，經(jīng)過多方打聽，她知道了這幅剪紙作品來自榆林市的一位剪紙藝人，便利用暑假時間，去榆林市拜師學藝?！拔业睦蠋熇L畫功底很強，他將傳統(tǒng)剪紙與現(xiàn)代剪紙相結(jié)合，創(chuàng)作了大量的作品，讓我大開眼界，加深了我對剪紙的喜愛?！睅字艿膶W習，讓王利娜了解到自己的不足，也讓她學到了剪紙的精髓。
　　2020年3月，王利娜在市區(qū)成立了剪紙工作室，周末她會在工作室進行創(chuàng)作，并在課外免費教學生剪紙?！拔腋趵蠋煂W了一年剪紙，現(xiàn)在可以剪福字，還能刻小動物。我想一直跟老師學習剪紙，將來和老師一樣剪出更多漂亮的作品?！鄙讨輩^(qū)第二小學三年級學生吳昊軒說,學習剪紙后，他做事不馬虎了，更有耐心了。
　　王利娜告訴記者，學習剪紙可以培養(yǎng)人的耐心和細心?？此坪唵蔚募艏垼獪蕚涞墓ぞ吆筒牧蠀s很多，包括蠟盤、剪刀、刻刀、各色宣紙、膠膜等。其創(chuàng)作的工序也非常復雜，刻紙時先要打印或畫出底圖，底圖準備好之后，把宣紙剪成和底圖一樣大小，將底圖放在宣紙上面，用訂書機固定好四周，才可以雕刻。用刻刀雕刻時，手上的力度很重要，力度大了線條會斷，力度小了刻出來的線條不流暢。為了力求完美，王利娜經(jīng)常在工作室一坐就是5個小時以上，耗時最久的一幅人物作品，她刻了整整兩周才完成。
　　長時間的低頭雕刻，使她的身體出現(xiàn)了問題，今年3月份，她開始頭暈惡心，去醫(yī)院一查發(fā)現(xiàn)是頸椎病?！搬t(yī)生讓我多休息，不要過度勞累，可是不剪紙感覺心里空落落的。做喜歡的事不會累，我還要給學生教這門傳統(tǒng)藝術(shù)呢！”王利娜表示，她想讓更多的人接受、喜愛剪紙，但是靠個人的力量遠遠不夠，希望可以有更多喜歡剪紙的人加入她的行列，讓這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承并發(fā)揚光大。